Materialer · Billedkunst

Billedkunst - billedkunst farver indskoling

Billedkunst - billedkunst farver indskoling er til Billedkunst, 1. klasse. Enkle øvelser til 0.-1. klasse om farver: genkendelse, maløvelser og differentiering for stærke og svage elever. Kort sprog og billeder. Passer til billedkunst i indskolingen.

Tilbage til BiblioteketFlere materialer i billedkunst

Billedkunst – Farver i
1. klasse

Her får du 3 komplette øvelser om farver. De er lavet til
1. klasse. Sproget er kort og nemt. Alle materialer er klar til brug.


Øvelse 1: Farvejagt i klassen



Kort beskrivelse: Eleverne leder efter farver i klassen. De sætter farvekort på ting. De lærer at se og navngive farver.

Læringsmål: Eleven kan finde og navngive de tre grundfarver: rød, gul og blå. Eleven kan sætte ord på farver.

Tid: 20 minutter

Materialer:
  • 3 farvekort pr. gruppe. Klip dem ud her:


```
┌──────────┐ ┌──────────┐ ┌──────────┐
│ RØD │ │ GUL │ │ BLÅ │
│ 🔴🔴🔴 │ │ 🟡🟡🟡 │ │ 🔵🔵🔵 │
└──────────┘ └──────────┘ └──────────┘
```

  • Tape eller snor til at hænge kort op
  • Farvekort til print (se ovenfor)


Instruktion til eleven (læs højt for klassen):

"Vi skal på farvejagt. I skal finde farver i klassen.

I får tre kort. Et rødt, et gult og et blåt.

Gå rundt i klassen. Find en ting, der er rød. Sæt det røde kort på tingen.

Find en ting, der er gul. Sæt det gule kort på tingen.

Find en ting, der er blå. Sæt det blå kort på tingen.

I har 10 minutter.

Bagefter samler vi. Så fortæller I, hvad I fandt."

Spørgsmål til opsamling (læs højt):

1. Hvad fandt du, der er rødt?
2. Hvad fandt du, der er gult?
3. Hvad fandt du, der er blåt?
4. Hvilken farve var nem at finde?
5. Hvilken farve var svær at finde?
Forventede svar (facit):

1. Fx: En rød blyant. En rød taske. En rød trøje.
2. Fx: En gul lineal. En gul seddel. En gul stol.
3. Fx: En blå bog. En blå jakke. En blå pen.
4. Fx: Rød er nem. Der er mange røde ting.
5. Fx: Blå er svær. Der er få blå ting.
Evalueringskriterier:

| Mål | Kan ikke | Kan lidt | Kan godt |
|-----|----------|----------|----------|
| Finde rød | | | |
| Finde gul | | | |
| Finde blå | | | |
| Sige farvens navn | | | |

Differentiering:

  • Svage elever: Giv eleven ét kort ad gangen. Find kun rød først. Læreren hjælper med at pege.
  • Stærke elever: Bed eleven finde to ting af hver farve. Bed eleven finde en lys rød og en mørk rød.




Øvelse 2: Mal med grundfarverne



Kort beskrivelse: Eleverne maler et billede med kun tre farver: rød, gul og blå. De lærer at blande farver.

Læringsmål: Eleven kan male med de tre grundfarver. Eleven kan blande to farver og få en ny farve.

Tid: 30 minutter

Materialer:
  • Rød, gul og blå maling
  • 1 pensel pr. farve (så farverne ikke blandes i bakken)
  • Hvidt papir (A4 eller A3)
  • Vand i små bægre
  • Viskelæder eller avis under papiret
  • Farvehjul til at vise på tavlen:


```
🟡 GUL
/ \
/ \
🔴 RØD —— 🔵 BLÅ

RØD + GUL = ORANGE 🟠
GUL + BLÅ = GRØN 🟢
RØD + BLÅ = LILLA 🟣
```

Instruktion til eleven (læs højt for klassen):

"I dag skal I male. I må kun bruge tre farver: rød, gul og blå.

I skal male et billede. I kan male et hus, en sol, en blomst eller et dyr.

Prøv at blande farverne.

Rød og gul giver orange. 🟠
Gul og blå giver grøn. 🟢
Rød og blå giver lilla. 🟣

Bland på papiret. Tag lidt rød. Tag lidt gul. Bland dem med penslen.

I har 25 minutter.

Bagefter hænger vi billederne op."

Spørgsmål til eleven (skriv på tavlen):

1. Hvilke farver brugte du?
2. Hvilken ny farve fik du, da du blandede?
3. Hvad maler du med den nye farve?
Forventede svar (facit):

1. Fx: Jeg brugte rød og gul.
2. Fx: Jeg fik orange.
3. Fx: Jeg maler en appelsin. Den er orange.
Evalueringskriterier:

| Mål | Kan ikke | Kan lidt | Kan godt |
|-----|----------|----------|----------|
| Bruge grundfarverne | | | |
| Blande to farver | | | |
| Male et billede | | | |
| Fortælle om sin farve | | | |

Differentiering:

  • Svage elever: Giv eleven et færdigt billede at male i. Fx en sol. Vis hvor den skal være gul. Hjælp med at blande. Find det
  • Stærke elever: Bed eleven blande tre farver. Fx rød, gul og blå. Hvad sker der? Bed eleven male et billede med alle seks farver.




Øvelse 3: Farvevenner – varm og kold



Kort beskrivelse: Eleverne sorterer farver i varme og kolde. De maler med varme farver på den ene side og kolde på den anden.

Læringsmål: Eleven kan skelne mellem varme og kolde farver. Eleven kan fortælle, hvordan farver føles.

Tid: 25 minutter

Materialer:
  • Farvekort til print og klip:


```
VARME FARVER 🔥 KOLDE FARVER ❄️
┌──────────┐ ┌──────────┐
│ RØD │ │ BLÅ │
│ 🔴🔴🔴 │ │ 🔵🔵🔵 │
└──────────┘ └──────────┘
┌──────────┐ ┌──────────┐
│ ORANGE │ │ GRØN │
│ 🟠🟠🟠 │ │ 🟢🟢🟢 │
└──────────┘ └──────────┘
┌──────────┐ ┌──────────┐
│ GUL │ │ LILLA │
│ 🟡🟡🟡 │ │ 🟣🟣🟣 │
└──────────┘ └──────────┘
```

  • To store ark papir pr. elev (eller et ark delt i to)
  • Maling: rød, gul, blå, grøn, lilla, orange
  • Pensler
  • Vand


Instruktion til eleven (læs højt for klassen):

"Farver kan føles varme og kolde.

Rød, gul og orange er varme. De er som ild. 🔥
Blå, grøn og lilla er kolde. De er som vand. ❄️

Se på kortene. Læg dem i to bunker. En bunke med varme farver. En bunke med kolde farver.

Nu skal du male to billeder.

Det ene billede maler du med varme farver. Brug rød, gul og orange.
Det andet billede maler du med kolde farver. Brug blå, grøn og lilla.

Du har 20 minutter.

Bagefter viser vi billederne. Vi ser, hvordan farverne føles."

Spørgsmål til eleven (skriv på tavlen):

1. Hvilke farver er varme?
2. Hvilke farver er kolde?
3. Hvordan føles de varme farver?
4. Hvordan føles de kolde farver?
5. Hvilke farver kan du bedst lide?
Forventede svar (facit):

1. Rød, gul og orange.
2. Blå, grøn og lilla.
3. Fx: De føles varme. Som sommer. Som sol.
4. Fx: De føles kolde. Som vinter. Som vand.
5. Fx: Jeg kan bedst lide blå. Den er rolig.
Evalueringskriterier:

| Mål | Kan ikke | Kan lidt | Kan godt |
|-----|----------|----------|----------|
| Sortere varme farver | | | |
| Sortere kolde farver | | | |
| Male med varme farver | | | |
| Male med kolde farver | | | |
| Fortælle om farvernes følelse | | | |

Differentiering:

  • Svage elever: Giv eleven kun to farver ad gangen. Fx rød og blå. Tal om dem sammen. Mal et fælles billede med læreren.
  • Stærke elever: Bed eleven blande varme og kolde farver. Fx rød og blå. Hvordan føles den nye farve? Bed eleven male et billede med både varme og kolde farver.




Inspiration til læreren



Alternative øvelser:
  • Farvebingo: Lav et bingobræt med farver. Læreren siger en farve. Eleven sætter en brik.
  • Farvesang: Syng "Rød og gul og blå" til melodien fra en kendt børnesang.


Udvidelse til hurtige elever:
  • Bland alle tre grundfarver. Hvad sker der? (Svar: Det bliver brunt eller gråt.)
  • Lav en regnbue med alle farver i den rigtige rækkefølge.


Søgeord til mere materiale:
  • "farvelære indskoling"
  • "grundfarver børn"
  • "varme og kolde farver undervisning"


Forbindelser til andre fag:
  • Dansk: Skriv farvens navn. Læs ordet højt.
  • Matematik: Tæl farver. Hvor mange røde ting er der?
  • Natur/teknik: Tal om farver i naturen. Blade er grønne. Himlen er blå.




Alle tre øvelser kan bruges med det samme. Klip kort ud. Find maling frem. Sæt i gang.

Nærliggende materialer