Materialer · Musik

Musik - Dansen efter musikken: hurtigt og langsomt

Musik - Dansen efter musikken: hurtigt og langsomt er til Musik, 1. klasse. Materiale om Dansen efter musikken: hurtigt og langsomt for 1. klasse Passer til musik i indskolingen.

Flere materialer i musik

Øvelse 1: "Hurtig eller langsom? Gæt dansen!"

Læringsmål: Eleven kan høre forskel på hurtig og langsom musik og bevæge sig i takt. Tid: 15 minutter

Instruktion til eleven:
"Lyt til musikken. Dans, når den er hurtig. Stå stille, når den er langsom. Vi gør det sammen!"

Materialer:
  • Musik:
1. Langsom: "Gymnopédie No. 1" (Erik Satie) – første 30 sekunder (søg: "Satie slow piano music for kids")
2. Hurtig: "Can Can" (Offenbach) – første 30 sekunder (søg: "Offenbach fast fun music for children")
- Billeder (til tavle):
  • En snegle (søg: "cartoon snail clipart") = langsom
  • En raket (søg: "simple rocket drawing for kids") = hurtig


Facit:
  • Læreren observerer om eleverne reagerer korrekt på tempoet.


Evalueringskriterier:
  • Kan eleven skelne mellem de to tempi?
  • Deltager eleven med glæde?


Differentiering:
  • Nemmere: Vis billederne undervejs som hint. Find det
  • Sværere: Brug musik med mindre tydeligt tempo (f.eks. jazz).




Øvelse 2: "Dine fødder fortæller tempoet"

Læringsmål: Eleven kan gentage en rytme med fødderne efter musikken. Tid: 20 minutter

Instruktion til eleven:
"Prøv at trampe sådan her:
  • Langsom musik: Ét tramp hvert
    4. sekund (tæl "1... 2... 3... 4... TRAMP!").
    - Hurtig musik: Tramp hurtigt (én gang i sekundet)."


Materialer:
  • Trampe-eksempel (til læreren):
  • Langsom: "TRAMP ... (pause) ... TRAMP ... (pause)"
  • Hurtig: "TRAMP-TRAMP-TRAMP-TRAMP"
  • Lydoptagelse (valgfri): Optag elevernes tramp og afspil det, så de kan høre deres egen rytme. Find det


Facit:
  • Rigtigt tempo = tramp matcher musikken.


Evalueringskriterier:
  • Kan eleven følge den grundlæggende rytme?
  • Bliver vedholdende med øvelsen?


Differentiering:
  • Nemmere: Tramp sammen i grupper.
  • Sværere: Lav en "trampe-kode" (f.eks. 2 langsomme + 3 hurtige).




Øvelse 3: "Maleriet der danser"

Læringsmål: Eleven kan bruge farver og former til at udtrykke hurtig/langsom musik. Tid: 25 minutter

Instruktion til eleven:
"Mens du hører musikken, mal på dit papir:
  • Langsom musik: Bølger og bløde cirkler (brug blå/lilla).
  • Hurtig musik: Skarpe zigzag-linjer og prikker (brug rød/gul)."


Materialer:
  • Papir/maleri: A3-papir, tykke voksstifter (søg: "jumbo crayons for kids").
  • Musik: Samme som i Øvelse
    1.
Facit:
  • Typiske tegninger:
  • Langsom = store, rolige former
  • Hurtig = små, hoppende mønstre


Evalueringskriterier:
  • Bruger eleven farver/former, der passer til musikken?
  • Kan eleven forklare sit valg ("Jeg malede prikker, fordi det føltes hurtigt")?


Differentiering:
  • Nemmere: Giv færdige

Lignende materialer