Materialer · Dansk

Dansk - Faste udtryk og vendinger om familie til dansk som andetsprog

Dansk - Faste udtryk og vendinger om familie til dansk som andetsprog er til Dansk, 5. klasse. Fokus på faste udtryk og vendinger om familie (fx 'at tage imod nogen med åbne arme', 'blod er tykkere end vand'). Differentieret: både enkle og svære udtryk med forklaringer og eksempler, til dansk som andetsprog Passer til dansk i mellemtrinnet.

Tilbage til BiblioteketFlere materialer i dansk

Faste udtryk og vendinger om familie – Dansk som andetsprog,
5. klasse

Her får du tre komplette, klar-til-brug øvelser om faste udtryk og vendinger med familietema. Materialet er målrettet tosprogede elever på
5. klassetrin og differentieret i sværhedsgrad.


Øvelse 1: "Blod er tykkere end vand" – Ordliste og forståelse



Kort beskrivelse: Eleverne arbejder med en ordliste over 10 faste udtryk om familie. De læser en definition og et eksempel for hvert udtryk og svarer på forståelsesspørgsmål.

Læringsmål: Eleven kan forklare betydningen af mindst 7 ud af 10 faste udtryk om familie og bruge dem i en kort sætning.

Tidsforbrug: 30 minutter

Instruktion til eleven (ordret tekst):

> "Du skal arbejde med faste udtryk om familie. Et fast udtryk er en gruppe ord, der altid står sammen. Man kan ikke bare bytte ordene ud. Betydningen er ofte anderledes end ordene hver for sig.
> > Læs ordlisten nedenfor. Læs definitionen og eksemplet for hvert udtryk. Svar derefter på spørgsmålene. Arbejd alene eller med en makker."

Materiale – Ordliste med definitioner og eksempler:

| Nr. | Udtryk | Definition | Eksempel |
|-----|--------|-----------|----------|
| 1 | Blod er tykkere end vand | Familie betyder mere end venner. Man hjælper sin familie først. | "Min bror låner mig penge, selv om han ikke har mange. Blod er tykkere end vand." |
| 2 | At tage imod nogen med åbne arme | At være meget glad for at se nogen og byde dem velkommen. | "Da min kusine kom fra Syrien, tog vi imod hende med åbne arme." |
| 3 | At være en del af familien | At høre til. At være accepteret som en af gruppen. | "Min mors nye mand er nu en del af familien." |
| 4 | At have noget i blodet | At have en evne, man er født med. Ofte noget familien også kan. | "Min søster spiller violin. Hun har musik i blodet." |
| 5 | At ligne sin mor/far på en prik | At være helt identisk i udseende eller opførsel. | "Lille Omar ligner sin far på en prik. De har samme øjne." |
| 6 | At være familiens sorte får | At være den i familien, der gør noget anderledes eller skuffende. | "Min onkel droppede ud af skolen. Han er familiens sorte får." |
| 7 | At holde sammen i tykt og tyndt | At støtte hinanden i gode og dårlige tider. | "Vi holder sammen i tykt og tyndt, også når der er problemer." |
| 8 | At være som en far/mor for nogen | At passe på og tage sig af en person, som om man var forælder. | "Min storebror er som en far for mig, når vores far er på arbejde." |
| 9 | At have familien i ryggen | At have familiens støtte og hjælp. | "Da jeg skulle til eksamen, havde jeg familien i ryggen." |
| 10 | At være på talefod med nogen | At have et godt forhold til nogen, så man kan tale sammen. | "Jeg er på talefod med min moster. Vi taler i telefon hver uge." |

Spørgsmål til eleven:

1. Hvilket udtryk betyder, at familie er vigtigere end venner?
2. Hvad gør man, når man tager imod nogen med åbne arme?
3. Skriv en sætning med udtrykket "at have noget i blodet". Brug en person fra din familie eller en person, du kender.
4. Hvad betyder det at være "familiens sorte får"? Forklar med dine egne ord.
5. Find det udtryk, der handler om at støtte hinanden i svære tider. Skriv det.
6. Hvilket udtryk passer på denne situation? "Min lillesøster græder, og min storebror trøster hende hver gang. Han passer på hende, som om han var hendes forælder."
7. Skriv en sætning med "at være på talefod med". Brug et familiemedlem.
8. Hvilket udtryk betyder, at man ligner en anden rigtig meget?
9. Forklar med dine egne ord, hvad "at have familien i ryggen" betyder.
10. Vælg ét udtryk fra listen. Skriv en kort historie på 2–3 sætninger, hvor udtrykket passer.
Facitliste (forventede svar):

1. Blod er tykkere end vand.
2. Man er meget glad og byder personen velkommen.
3. Fx: "Min far har fodbold i blodet." (Elevens eget svar – skal indeholde udtrykket korrekt.)
4. Det er den person i familien, der gør noget anderledes, og som familien måske ikke er stolt af.
5. At holde sammen i tykt og tyndt.
6. At være som en far/mor for nogen.
7. Fx: "Jeg er på talefod med min farmor." (Elevens eget svar.)
8. At ligne sin mor/far på en prik.
9. At man får hjælp og støtte fra sin familie.
10. Elevens eget svar – udtrykket skal bruges rigtigt i sammenhængen.
Evalueringskriterier:

  • Målet er nået: Eleven forklarer mindst 7 udtryk korrekt og bruger mindst 2 udtryk i egne sætninger.
  • På vej: Eleven forklarer 4–6 udtryk korrekt og bruger 1 udtryk i egen sætning.
  • Har brug for støtte: Eleven forklarer under 4 udtryk korrekt.


Differentiering:

  • Støtte: Lad eleven arbejde med kun udtryk 1–5 og bruge ordlisten som støtte. Par-læs definitionerne højt.
  • Mellem: Alle 10 udtryk som beskrevet.
  • Udfordring: Lad eleven skrive en sammenhængende tekst på 5–6 sætninger, hvor mindst 4 udtryk indgår. Eleven kan også finde ét nyt familie-udtryk i en ordbog og forklare det for klassen.




Øvelse 2: "Gæt udtrykket" – Kortspil med situationer



Kort beskrivelse: Eleverne spiller i grupper på 3–
4. De trækker et situationskort og skal finde det faste udtryk, der passer. Kortene er differentieret i to niveauer (grøn = let, gul = sværere).
Læringsmål: Eleven kan koble en konkret situation til det korrekte faste udtryk og forklare, hvorfor udtrykket passer.

Tidsforbrug: 25 minutter

Instruktion til eleven (ordret tekst):

> "I skal spille 'Gæt udtrykket' i grupper på 3–4.
> > Sådan gør I:
>
1. Læg alle situationskortene med billedsiden nedad i en bunke.
>
2. Læg udtrykslisten på bordet, så alle kan se den. (Brug ordlisten fra Øvelse 1.)
>
3. Den første elev trækker et kort og læser situationen højt.
>
4. De andre i gruppen finder det udtryk, der passer. Sig udtrykket højt.
>
5. Den, der først siger det rigtige udtryk, får kortet.
>
6. Forklar bagefter sammen, hvorfor udtrykket passer.
>
7. Den næste elev trækker et kort. I spiller, til alle kort er brugt.
> > Grønne kort er lettere. Gule kort er sværere. I må selv vælge, hvilke kort I vil starte med."

Materiale – Situationskort (klippes ud):

🟢 GRØNNE KORT (lettere):

| Kort | Situation |
|------|-----------|
| G1 | Da Fatima kom til Danmark, løb hele familien hen til hende og gav kram. De var meget glade. |
| G2 | Ali og hans far har samme næse, samme hår og samme smil. Alle siger, de er ens. |
| G3 | Sara spiller klaver rigtig godt. Hendes mor og mormor spiller også. Det er en evne i familien. |
| G4 | Da Liva skulle til stor prøve, hjalp hele familien hende. De sagde: "Du kan godt!" |
| G5 | Min mor og min moster taler sammen hver dag. De har et godt forhold. |
| G6 | Da min lillebror blev syg, passede min storesøster ham hele natten, som om hun var hans mor. |

🟡 GULE KORT (sværere):

| Kort | Situation |
|------|-----------|
| Y1 | Min fætter droppede ud af gymnasiet og flyttede til en anden by. Familien taler ikke så meget om ham nu. |
| Y2 | Min onkel har ikke mange penge, men han låner altid min far penge, når han har brug for det. Familie først, siger han. |
| Y3 | Da vi flyttede, hjalp hele familien med at pakke og male. Vi klarede det sammen, selv om det var hårdt. |
| Y4 | Min mors nye kæreste kommer altid til vores fødselsdage. Nu spiser han også med os hver søndag. Han hører til hos os nu. |
| Y5 | Min storesøster er ikke min rigtige mor, men hun laver mad til mig, hjælper med lektier og trøster mig. |

Facit (kort → udtryk):

  • G1 → At tage imod nogen med åbne arme
  • G2 → At ligne sin mor/far på en prik
  • G3 → At have noget i blodet
  • G4 → At have familien i ryggen
  • G5 → At være på talefod med nogen
  • G6 → At være som en mor/far for nogen
  • Y1 → At være familiens sorte får
  • Y2 → Blod er tykkere end vand
  • Y3 → At holde sammen i tykt og tyndt
  • Y4 → At være en del af familien
  • Y5 → At være som en mor for nogen


Evalueringskriterier:

  • Målet er nået: Eleven finder det rigtige udtryk til mindst 4 kort og forklarer, hvorfor det passer.
  • På vej: Eleven finder det rigtige udtryk til 2–3 kort med hjælp fra gruppen.
  • Har brug for støtte: Eleven finder under 2 udtryk og har brug for lærerens hjælp til at forklare.


Differentiering:

  • Støtte: Brug kun de grønne kort. Lad eleven læse situationen højt med en makker, før gruppen svarer.
  • Mellem: Bland grønne og gule kort.
  • Udfordring: Eleverne skriver selv 2 nye situationskort til et udtryk, der ikke er brugt, og giver dem til en anden gruppe.




Øvelse 3: "Min families historie" – Skriv selv med faste udtryk



Kort beskrivelse: Eleverne skriver en kort tekst (8–12 sætninger) om deres familie eller en fiktiv familie. Teksten skal indeholde mindst 4 faste udtryk fra ordlisten. Der er en skabelon og en ordbank som støtte.

Læringsmål: Eleven kan bruge mindst 4 faste udtryk om familie korrekt i en sammenhængende, skriftlig tekst.

Tidsforbrug: 35 minutter

Instruktion til eleven (ordret tekst):

> "Nu skal du skrive din egen tekst om en familie. Det kan være din egen familie, eller du kan finde på en familie.
> > Din tekst skal:
> - være 8–12 sætninger lang
> - indeholde mindst 4 faste udtryk fra ordlisten
> - have en tydelig start, midte og slutning
> > Brug skabelonen nedenfor som hjælp. Du må gerne ændre rækkefølgen og tilføje mere. Brug ordbanken, hvis du mangler idéer.
> > Når du er færdig, læser du din tekst højt for en makker. Makkeren skal finde de faste udtryk i din tekst og sætte en streg under dem."

Materiale – Skabelon til eleven:

> Min families historie > > Min familie består af ______________________.
> Vi bor i ______________________.
> En person i min familie, som jeg er tæt på, er ______________________.
> For eksempel kan jeg fortælle, at ______________________ (brug et fast udtryk her).
> En anden person i familien er ______________________.
> Vedkommende ______________________ (brug et fast udtryk her).
> Når vi har problemer, ______________________ (brug et fast udtryk her).
> Det betyder meget for mig, at ______________________.
> En sjov eller særlig ting ved min familie er ______________________.
> Jeg synes, at ______________________ (brug et fast udtryk her).
> Til sidst vil jeg sige, at ______________________.

Materiale – Ordliste (samme som Øvelse 1, gentaget kort til eleven):

  • Blod er tykkere end vand
  • At tage

Nærliggende materialer